تاثیرنحوه بیان مسئله بر فرایند حل آن در سطح تفکر انتزاعی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
- نویسنده وحید ممتاز
- استاد راهنما اصغر رضویه
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1379
چکیده
تحقیق در حل مساله، یکی از موضوعات مشهور در تحقیقات روانشناسی است. مایر 1982 بیان داشت که برای حل مسئله دانشهای زبان شناختی لازم است. وی بدین منظور جملات را به دو دسته جملات رابطه ای و مقداری تقسیم نمود و بیان داشت که حل مسائل با جملات مقداری راحتتر از جملات رابطه ای است. با توجه به اینکه تحقیقات ذکر شده عموما بر روی کودکان صورت پذیرفته بود لذا این سئوال مطرح شد که آیا این الگو در سطح تفکر انتزاعی نیز برقرار می باشد و آیا این الگو بین دو جنس تفاوتی دارد و در نهایت آیا این الگو تحت تاثیر آموزش تغییر می پذیرد؟ بدین منظور، در این تحقیق سه سئوال به صورت رابطه ای تهیه شد و سپس همان سئوالات به صورت مقداری تنظیم گردید و در دو فرم a و b به صورت تصادفی بین 180 نفر دانش آموز پیش دانشگاهی از دو جنس پسر و دختر و از سه رشته تحصیلی ریاضی فیزیک، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی اجرا شد و نتایج زیر بدست آمد: در عملکرد کلی بین دو نوع سئوالات با فرمول t گروههای مستقل تفاوت معنی دار وجود داشت (t=3.2, df=178, p<0.01) و عملکرد سئوالات مقداری بهتر بود. برای بررسی تاثیر رشته تحصیلی از تحلیل واریانس دو عاملی با طرح 3*2 استفاده شد که نشان دهنده تفاوت معنی دار بین رشته های تحصیلی در عملکرد حل مسئله شد که گروههای ریاضی فیزیک و تجربی به طور معنی دار از گروه علوم انسانی عملکرد بهتری داشتند. در رابطه با تاثیر جنسیت در عملکرد دو نوع مسئله از تحلیل واریانس دو عاملی با طرح 2*2 استفاده شد و مشاهده شد که عملکرد پسران در هر دو نوع سئوال بهتر از دختران بود (f=10.99, df=1, p<0.01). قابل ذکر است که عملکرد دختران در هر دو نوع سئوال تفاوت معنی داری داشت و دختران در سئوالات مقداری عملکرد بهتری داشتند. (f=20.76, df=1, p<0.01) در حالیکه بین عملکرد پسران در دو نوع سئوال تفاوت معنی دار وجود نداشت (f=2.64, df=1.84). بر اساس نتایج تحقیق، گر چه عملکرد به صورت کلی در سئوالات مقداری بهتر از سئوالات رابطه ای بود ولی در سطح تفکر انتزاعی عواملی چون آموزش و جنسیت نیز دخالت دارند که عینیت کامل این الگو را مستلزم احتیاط و دقت نظر بیشتری می نماید.
منابع مشابه
تأثیر آموزش یادگیری بر پایه حل مسئله بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری
Introduction: Critical thinking is an essential part of clinical decision making and professional competence of nurses. One of the proposed ways to create such traits in students is their education with an active and problem-oriented method such as problem based learning. This study was conducted to determine the effect of problem based learning training on critical thinking skills of four...
متن کاملاثربخشی آموزش مبتنی بر حل مسئله خلاق بر تفکر خلاق کارکنان موسسه اعتباری کوثر
زمینه: امروزه سازمانها با درک اهمیت خلاقیت سازمانی توجه روزافزونی به آن داشته‌اند به طوری که مقالات زیادی در مجلات پیرامون موضوع خلاقیت سازمانی دیده می‌شود. هدف: این پژوهش با هدف سنجش اثربخشی آموزش مبتنی بر حل مسئله خلاق (CPS) بر تفکر خلاق کارکنان موسسه اعتباری کوثر انجام شده است. روش: این پژوهش به صورت طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری تمامی کارکنان موسسه اعتباری کوث...
متن کاملتأملی بر مسئله خدا در تفکر هایدگر
خدا در تفکر هایدگر به سه شکل عمده ظاهر می‌شود: وجود، امر مقدس و آخرین خدا. یافت وجود، در تجربه قلبی هیبت رخ می‌دهد و کشف امر مقدس هنگام رویارویی با کار هنری‌ای که جامع ساحات چهارگانه باشد؛ اما آخرین خدا، موضوع انتظار است؛ خدایی که غیاب آن در سرود شاعر، به کلام درمی‌آید. وجود، کار هنری و غیاب خدا، هر سه، رویدادهای «از آن خود کننده» هستند؛ رویدادهایی که سبب می‌شوند سوژه شناسنده، با طبیعت متحد شود...
متن کاملفعالیت های فوق برنامه دانشجویان و گرایش به تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در آن ها
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه برگرایش به تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله دانشجویان با روش توصیفی(علی-مقایسه ای) انجام گرفت. جامعه آماری این مطالعه، شامل تمامی دانشجویان دانشگاه اراک در دانشکده‌های علوم انسانی، فنی مهندسی، علوم پایه و کشاورزی به تعداد 7200 نفر در نیمسال تحصیلی 95-94 بود. با مراجعه به سوابق دانشجویان تعداد 100 نفر از دانشجویانی که دارای مشارکت مستمر در...
متن کاملارتقاء سطح خلاقیت و نوآوری در حل یک مسئله با استفاده از تئوری حل مسائل ابداعی
خلاقیت و نوآوری از ارزشمندترین سرمایههای هرکشوری است که قصد توسعه بر پایه استعدادهای درونی خود را دارد و در این راه، وجود تفکر خلاق و نوآور که بسترساز تغییر و دگرگونی باشد بسیار ضروری است. آنچه مسلم است خلاقیت و نوآوری امری توسعه پذیر میباشد و همه افراد از توانایی خلاقیت و نوآوری، با سطوحی متفاوت برخوردارند و تلاش سازنده و عزمی ملی در قالب «نظام ملی نوآوری» میتواند آینده کشور را تضمین نماید....
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023